Перед 1 сентября в Киеве резко ухудшилась ситуация с безопасностью, и первая учебная неделя заставила столичное образование перейти на кризисный менеджмент. Как пишет «Зеркало недели», большинство киевских школ до сих пор не имеют каменных бункеров, а только переоборудованные подвалы, цокольные этажи или соседнее метро, до которого уже не добежать под баллистикой.
В Киеве сейчас только три подземные школы — те самые бункеры, которые предусмотрены законом. Для остальных проблемы общие: в подвале часто нет места для отдельных кабинетов, поэтому разные классы, а иногда и вся школа, сидят рядом — часто без парт. Санитарные нормы это позволяют: на одного ребенка в укрытии достаточно 0,5–0,6 кв. м и разрешено смешивать классы.
Почему учителя «садятся» на голос и почему подвал — не класс
Директор одного из лицеев Ирина Чернилевская рассказывает: неделя работы в переполненном укрытии стоила учителям голоса. Педагогам приходилось перекрикивать не только гул сотен школьников, но и непрерывный шум вентиляции. Поэтому ее школа уже заказала для учителей микрофоны-гарнитуры экскурсовода и рассматривает покупку тканевых роллет для зонирования убежища.
Отдельная проблема — соседство с жителями микрорайона. Школьные укрытия работают круглосуточно, и ими пользуются жители соседних домов: кто-то ночует на раскладушке, кто-то спит на школьных стульях. Из-за этого уборщицы не успевают подготовить помещение к приходу детей, а на партах остаются мусор и пролитый кофе. Директор вспоминает жалобу от посетителей, возмутившихся тем, что она утром отгородила часть укрытия под учебную зону для детей.
Хлопот добавляют и подземные коммуникации: туалеты в укрытиях работают на электронасосах, и даже кусочек туалетной бумаги выводит все из строя. «Когда днем много тревог, детям просто некуда пойти», — объясняет директор Юрий Киньков. Есть и утренняя логистика: родители приводят детей едва ли не к 7:30, в том числе во время тревог, поэтому школам приходится организовывать дежурство учителей.
Кому отдадут приоритет и что такое «образовательная миграция»
Департамент образования и науки КГГА изучил опыт каждой школы и обозначил рамки, чтобы директора могли создать собственную модель обучения. Первый и безусловный приоритет в очном формате — начальная школа (1–4 классы): для самых маленьких это вопрос социализации, а оставить их одних дома, пока родители работают, невозможно. Далее — 5-е и 9-е классы: это переходные этапы, где формируются новые коллективы и появляются новые учителя.
Если укрытие вмещает больше, очно учатся и другие классы — ежедневно или поочередно: часть приходит в школу, часть учится дистанционно. Предлагают также смешивать детей на параллели не по классам, а по выбору формы обучения. Для тех, чей класс на дистанционке, в укрытиях советуют обустраивать цифровые зоны — «подземный коворкинг», куда ученик приходит со своим девайсом и учится под присмотром дежурного учителя или психолога.
Школам с крошечными укрытиями или вообще без них предлагают «образовательную миграцию» — временный переезд в помещения других школ или детсадов с вместительными убежищами. Ресурс есть: по словам главы департамента Елены Фиданян, в столице 15% детсадов заполнены наполовину, из них каждый третий — на Оболони, а каждый пятый — на Печерске.
Что важно знать родителям
Проблема не только киевская: на всю страну сейчас работает около 100 подземных школ из имеющихся 11 940 учебных заведений, а остальное — в планах, на пятый год войны. Родителям стоит быть готовыми к сокращенным расписаниям и «двум сменам», а еще — к двойной нагрузке на учителей, которые ведут урок одновременно очно и онлайн.
Ранее портал Знай сообщал, в 17 школах Одессы укрытия превратили в полноценные классы.
Также наш портал информировал, школы готовы к отоплению лишь на 56%.
